广州预计2022年新增公办基础教育学位超6万个

　　记者从广州市教育局了解到，2022年广州进一步推进学位建设相关工作，将主要采取四项措施：一是谋划广州市中小学校基础设施建设三年行动计划（2022-2024年），市区两级财政协同发力，扩大公办中小学学位供给，改善学校办学条件;二是推进基础教育设施建设、完工及交付;三是做好学校开办的各项准备工作。此外，将结合城市发展建设继续谋划增加公办教育设施。预计2022年新增公办基础教育学位超过6万个。

　　中心城区以外扩大学位供应，中心城区补齐办学条件短板

　　在学位规划布点方面，与广州市国土空间规划的空间、人口、产业布局进行对接，积极发挥教育资源在城市新区建设、旧城改造、产城融合、乡村振兴方面的支撑作用。“十四五”期间，全市十一个区均有一定规模的学位增加，一方面，根据城市发展需要，在中心城区以外地区高标准建设幼儿园和中小学校，扩大学位供应;另一方面，补齐中心城区办学条件短板，统筹利用中小学校舍资源，扩大学校办学空间。

　　坚持校外培训公益属性，压减学科类培训机构规模

　　在继续做好义务教育阶段减负方面，将健全以校长为第一责任人的作业管理机制，优化作业设计和质量，强化教师职责，减轻学生过重作业负担。强化教研支持，大力提升教育教学质量，建立健全教学管理规程，优化教学方式，提升学生在校学习效益。大幅压减考试次数，降低考试压力。实施义务教育线上课程资源全覆盖。实行校内课后服务全覆盖，拓展课后服务资源，提升课后服务水平，满足学生个性化需求。坚持校外培训公益属性，压减学科类培训机构规模，全面规范校外培训行为，减轻学生校外培训负担，全面落实“双减”工作目标。

　　推动建立家长志愿服务机制，引导家长主动参与学校管理

　　加强家校沟通与合作，健全中小学教师家访制度。“十四五”期间，将推动建立家长志愿服务机制，引导家长主动参与学校管理。推动家庭教育工作地方立法，完善学校家庭教育工作机制，建立家庭教育指导骨干培养和聘用制度，构建学校家庭教育工作教研体系。完善家校共育机制，引导家长树立科学的育儿观，整合社会资源，拓展育人空间，协同促进学生健康成长。

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